数智时代教育主体关系的重构机制研究
添加时间：2026-04-29 阅读次数:9
数智时代教育主体关系的重构机制研究
乔巧
厦门医学院
摘要：数智时代大学教育成为人工智能与社会文化深度融合的关键场域。以生成式AI为代表的智能技术正由教学工具转变为具有能动性的教育主体，推动教育结构由“师生中心”迈向“人—机—物”协同互动。本文基于媒介化理论分析大学教育主体关系的变迁，指出智能教育呈现“多元主体、权力再平衡、秩序重构”的特征。研究认为，智能教育的核心不在技术取代，而在借助技术拓展人文维度，构建以人为中心的人机共生教育共同体。
关键词： 媒介化理论;教育主体;多元主体;人机共生;
来源数据库： 精品文化
分类号： G434;G642